学部

教育研究上の目的(学士課程)

本学は、教育基本法及び学校教育法の趣旨に沿った教育研究上の目的を次のとおり定めています。

熊本大学は、教育基本法及び学校教育法の精神に則り、総合大学として、知の創造、継承及び発展に努め、知的、道徳的及び応用的能力を備えた人材を育成することにより、地域と国際社会に貢献することを目的とします。

[文学部] [教育学部] [法学部] [理学部] [医学部] [薬学部] [工学部] [情報融合学環] [共創学環]

文学部

文学部は、豊かな教養と人文?社会科学に関する深い専門的知識を有し、創造的知性をもって自ら課題を発見し解決する実践的な能力及び現代を生きる人間に必要なグローバルな視野と市民的公共心を備え、他者と共有、共感しあい、社会や心の豊かさを探求することができる人材を育成することを目的とします。

学科(課程)名 目 的
人文科学科 豊かな教養と人文?社会科学に関する深い専門的知識を有し、創造的知性をもって自ら課題を発見し解決する実践的な能力及び現代を生きる人間に必要なグローバルな視野と市民的公共心を備え、他者と共有、共感しあい、社会や心の豊かさを探求することができる人材を育成することを目的とします。

教育学部

教育学部は、幼児?児童?生徒の心身の発達を長期的?連続的かつ多面的?多角的な視点から理解し支援するための確かな専門性と、現代社会の複雑で多様な教育課題に柔軟に対応できるしなやかな実践力を兼ね備えた、人間性の豊かな学校教員の養成を目的とします。

学科(課程)名 目 的
共同教員養成課程 小中連携教育コース 小中連携教育コースでは、教育学部の教育目的を踏まえ、小学校から中学校までの義務教育9年間における児童?生徒の心身の発達過程の特性に応じた教育の系統性を理解し、各教科の本質や意義、教育内容、学習指導方法について造詣を深め、実践的な指導技術を身につけた教員養成を行うことを教育目的とします。
教育支援探究コース 教育支援探究コースでは、教育学部の教育目的を踏まえ、現在の家庭?学校?地域が抱える教育的課題の解決を視野に入れつつ、幼児?児童?生徒の生活?発達?学習について、教育学や心理学、幼児教育、特別支援教育などの観点から専門的な知識や技能を学び、幼児期から青年期にかけての子どもたちの心身の発達や学びを支えるための教育能力をもった教員養成を行うことを教育目的とします。

養護教諭養成課程養護教育コース

養護教諭養成課程では、広い視野、深い教養と思いやりの心をもった豊かな人間性を基盤とした養護教諭を養成します。そのために、健康相談活動を含む健康管理、健康教育に必要な知識?技術を修得する養護専門科目及び発展途上にある子どもたちを専門的立場から理解し、教育方法等の理論と技術を修得する教職専門科目を学びます。これにより養護教諭養成課程では、子どもと教育に対する幅広い関心を持ち、論理的思考力を身に付けた高度の教育実践力、子どもの心身の健康課題への対応力を備えた養護教諭の養成を目標としています。

法学部

法学部は、法的及び政策的知識を基盤として、社会に生起する具体的問題を解決しうる基礎的能力を育成することを目的とします。

学科(課程)名 目 的
法学科 法的または政策的に「考える力」?「表現する力」?「議論する力」を用いて、社会に生起する具体的問題を解決しうる基礎的能力を有する人材の育成を目的とします。

理学部

理学部は一学科制の特色を活かして、自然科学に対する幅広い知識と理解、および、豊かな創造性と国際性を持ち、課題探求能力を備え、科学立国及び地域文化の創造に貢献できる人材を養成することを目的とします。

学科(課程)名 目 的
理学科 一学科制の特色を活かして、自然科学に対する幅広い知識と理解、および、豊かな創造性と国際性を持ち、課題探求能力を備え、科学立国及び地域文化の創造に貢献できる人材を養成することを目的とします。

医学部

医学科は、医学及び関連領域における社会的な使命を強い倫理観をもって達成するために必要な科学的で独創性に富む思考力と人間性とを涵養させつつ、医師として必要な基本的知識、技量を修得させ、生涯にわたって自己研鑽を積むことのできる人材を育成することを目的とします。
保健学科は、生命や人間の尊厳に基づく心豊かな教養及び高度な専門的知識?技術を備え、チーム医療のスタッフとして活動し、広く社会に貢献できる資質の高い医療者?研究者?教育者を育成することを目的とします。

学科(課程)名 目 的
医学科 医学科は、医学及び関連領域における社会的な使命を強い倫理観をもって達成するために必要な科学的で独創性に富む思考力と人間性とを涵養させつつ、医師として必要な基本的知識、技量を修得させ、生涯にわたって自己研鑽を積むことのできる人材を育成することを目的とします。
保健学科 保健学科は、生命や人間の尊厳に基づく心豊かな教養及び高度な専門的知識?技術を備え、チーム医療のスタッフとして活動し、広く社会に貢献できる資質の高い医療者?研究者?教育者を育成することを目的とします。

薬学部

薬学部は、「薬学は医療を通じて人類の健康に貢献する総合科学である」との理念の下に、薬剤師の職能及び医薬品の創製?保健衛生にかかわる基本知識を修得させるとともに、生命科学を基盤とする高度の“薬学的”思考力と倫理観を備えた創造性豊かな人材を育成することを目的としています。

学科(課程)名 目 的
薬学科 薬学科は、医療系薬学及び衛生?社会系薬学を中心とした応用的学問を修得し、高度化する医療において薬物治療に貢献する薬剤師や臨床研究者として活躍する人材の育成を目的とします。
創薬?生命薬科学科 創薬?生命薬科学科は、物理系薬学、化学系薬学、生物系薬学を中心とした基盤的学問を修得し、創薬科学や生命薬科学分野の先端的研究者、医薬品の創製等の場で先導的役割を担う研究者、技術者及び医薬品情報担当者等として活躍する人材の育成を目的とします。

工学部

工学部は、社会と科学技術の関わりについての幅広い見識と豊かな専門知識を備え、人間社会と地球環境との共生の実現を指向しながら、社会の持続的発展を技術面から支える、人間性豊かな人材の育成を目的とします。

学科(課程)名 目 的
土木建築学科 建築空間の計画と設計から地域や都市の社会システム、市民の生命や財産を守る社会基盤づくりまで、自然環境と共生し、人々の安全で快適な暮らしのために貢献する人材を養成します。
機械数理工学科 ものづくりの基幹技術である機械工学、高度なシステム技術及び数理工学を組み合わせて広範な問題解決に活かせるグローバルな視野を有する人材を育成することを目指しています。
情報電気工学科 電気工学?電子工学?情報工学に関する専門知識を十分に備えて、これらの分野と人間?環境との関わりや分野相互の関連性を総合的に理解して、その専門知識を人類の福祉に供することのできる豊かな創造力を備えた技術者、研究者を養成します。
材料?応用化学科 物理学と化学をベースとして、原子?分子レベルから物質や生命を深く理解することで、人間社会と自然環境が調和しながら発展していくことを目指して、医療、環境、資源、エネルギーなどの課題を生命化学、物質化学、材料科学の立場から解決することのできる工学技術者、研究者を養成します。
半導体デバイス工学課程 社会や産業界からの要請に応えるために,大規模集積回路?システムの設計から半導体デバイス?製造プロセス技術に至るまでの専門知識を備え,人間社会を半導体デバイスや半導体システム分野から支える使命感と正しい倫理観を持ち,世界最先端の科学技術の追及や未踏の工学領域の開拓を担う実践的人材を養成します。

情報融合学環

数理?データサイエンスの知識と課題に取り組むための基本的技能、地域課題に取り組むためのデータ収集能力、統計的な視点からデータを分析解釈できる技能、第二創業を含めたアントレプレナーに挑むために必要な経営?知財管理などの基本的知識、イノベーションを起こすための発想力を高めるための経験、社会で求められる英語力を含めたコミュニケーション能力を修得した人材の育成を目的としています。

学科(課程)名 目 的
DS総合コース デジタル社会においてDX化による社会構造の変革に対応するための社会的素養として求められている数理?データサイエンス?AIの基礎知識を有し、それらを駆使してイノベーションを創出し国際社会で活躍できるデータサイエンティスト、研究者の育成を目指しています。
DS半導体コース デジタル社会においてDX化による社会構造の変革に対応するための社会的素養として求められている数理?データサイエンス?AIの基礎知識に加え、半導体の知識を専門的かつ実践的に学び、半導体デバイス製造プロセスにおける各工程の品質管理や製造プロセスの最適化による工場機能の最大化等、半導体を含む製造DX課題に向き合い、デジタル産業をけん引する技術者、研究者の育成を目指しています。

共創学環

共創学環は、産学官金連携による文理融合教育を通じて、地球規模の視野と地域の視点で考え行動し、共生共創する地域をデザインできる課題発見?設定?解決型人材並びに社会イノベーション(社会変革をもたらす新しい価値)を創出する人材の育成を目的としています。

学科(課程)名 目 的
地域イノベーションコース 自治体や企業等の課題について実地研修を通して学び、人と地域環境に働きかけることで共生共創社会を創成していくための環境を整備するコーディネート力及びその課題解決能力を有し、それらを駆使して様々な課題解決に貢献し、社会イノベーションを担う人材を育成します。
グローバルイノベーションコース

海外での活動等を通じて、異なる価値観の人々や多様な文化?専門分野の人々と連携して職務を遂行するために必要な教養を学び、地域間の課題をグローバルに解決する能力を有し、それらを駆使して様々な課題解決に貢献し、社会イノベーションを担う人材を育成します。

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